¿Cómo se califica el TDAH?

La escala de calificación del TDAH utiliza preguntas sobre el comportamiento de una persona para evaluar su probabilidad de tener un trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Las escalas de calificación son una parte crucial del proceso de diagnóstico y son particularmente necesarias cuando se trata de diagnosticar a un niño.

Al responder a las preguntas de la escala de calificación, la mayoría de las personas solo podrán basar sus observaciones en cómo se comporta el individuo en un entorno (por ejemplo, en el hogar o en la escuela). Es probable que estas personas no sean conscientes de los comportamientos específicos que la persona muestra en otros entornos. Para obtener una imagen completa de un individuo, es esencial que una variedad de personas, incluidos familiares y maestros, completen los formularios de la escala de calificación.

Los médicos utilizan la información recopilada de los formularios de la escala de calificación para ayudarlos a hacer un diagnóstico y recomendaciones de tratamiento. Los médicos también pueden recomendar el uso de varias escalas de calificación.

¿Qué es la escala de calificación del TDAH?

La escala de calificación del TDAH incluirá preguntas sobre comportamientos típicos.

Hay disponible una gama de diferentes escalas de TDAH.

A menudo incluirán una selección de preguntas sobre la frecuencia con la que la persona en cuestión muestra comportamientos relacionados con el TDAH y síntomas de hiperactividad, impulsividad y falta de atención.

La escala de calificación del TDAH contendrá preguntas sobre comportamientos típicos que incluyen:

  • inquietud frecuente
  • retorciéndose en la silla
  • dificultad para concentrarse en una tarea
  • problemas con la organización
  • cometiendo errores por descuido
  • dificultad para permanecer quieto o sentado
  • dificultad para prestar atención, incluso cuando se le pide específicamente que
  • una incapacidad para esperar su turno
  • comportamiento impaciente
  • interrumpir regularmente a los demás, hablar sobre ellos o interrumpir conversaciones
  • Dificultad para completar tareas incluso cuando se les dan instrucciones directas.

Algunas pruebas también preguntarán sobre el desempeño en el aula o el desempeño en el trabajo. Las preguntas típicas incluirán la calificación de la frecuencia con la que alguien:

  • tiene problemas para recordar direcciones, citas o tareas directas
  • interrumpe a los demás oa sí mismo mientras habla
  • se distrae de la tarea en cuestión o es incapaz de concentrarse en un tema
  • evita la tarea, las asignaciones de clase o los proyectos en el trabajo
  • deja muchos proyectos sin terminar o tiene dificultades para terminar un proyecto

La mayoría de las preguntas usan una escala de 0 a 3 o de 0 a 4, donde 0 significa que el comportamiento nunca ocurre y 3 o 4 significa que ocurre con frecuencia.

Pruebas comunes de escala de calificación de TDAH

Existen diferentes pruebas de escala de calificación de TDAH diseñadas específicamente para niños, adolescentes y adultos.

Las escalas de calificación comunes para niños incluyen:

  • Sistema de evaluación de la conducta para niños (BASC-3), diseñado para personas de 2 a 21 años
  • Escala de evaluación de Vanderbilt del Instituto Nacional para la Calidad de la Salud de los Niños (NICHQ), destinada a las edades de 6 a 12
  • Escala de calificación de comportamiento integral de Conners (CBRS), destinada a las edades de 6 a 18
  • Lista de verificación de comportamiento infantil (CBCL), creada para edades de 6 a 18
  • Cuestionario Swanson, Nolan y Pelham-IV (SNAP-IV), para niños de 6 a 18 años
  • Escala de autoinforme adolescente de Conners-Wells, específicamente para adolescentes

También puede haber algunas variaciones de comportamiento entre niños de diferentes sexos, por lo que algunos formularios tendrán preguntas separadas según el sexo.

Los comportamientos del TDAH se presentan de manera diferente en los adultos. Las pruebas diseñadas específicamente para medir los signos del TDAH en adultos incluyen:

  • Escala de evaluación de síntomas de trastorno por déficit de atención de Brown para adultos (BADDS)
  • Escala de diagnóstico clínico de TDAH en adultos (ACDS)
  • Escala de calificación del TDAH IV con indicaciones para adultos (ADHD-RS-IV)
  • Escala de autoinforme de TDAH en adultos (ASRS)

¿Cómo funciona la puntuación?

La puntuación de las escalas de calificación del TDAH varía según la elección de la prueba y la edad de la persona en cuestión. Dos de las pruebas más utilizadas son la escala de evaluación de NICHQ Vanderbilt y la CBRS.

La escala de calificación de diagnóstico de TDAH de Vanderbilt

La escala de Vanderbilt es popular entre los profesionales de la salud que diagnostican a niños de entre 6 y 12 años. Consiste en dos formas diferentes para padres o maestros, que varían ligeramente.

Si un niño muestra al menos seis comportamientos que sugieren falta de atención o hiperactividad con una puntuación de 2 o 3, el profesional de la salud considerará diagnosticar el TDAH.

La escala de Vanderbilt también hace preguntas relacionadas con el desempeño.

La escala de calificación de Conners CBRS

El Conners CBRS está diseñado para determinar si los estudiantes jóvenes califican o no para la inclusión en educación especial. También se puede utilizar para encontrar un plan de tratamiento para los síntomas o para averiguar si un tratamiento en particular para los síntomas ha sido eficaz.

Hay formularios separados disponibles para el niño, sus padres y un maestro. La versión más corta de la prueba, que se utiliza para realizar un seguimiento del progreso o los síntomas, incluye 25 preguntas y es posible que solo tarde unos 5 minutos en completarse.

Los puntajes por encima de 60 indican signos de TDAH, pero un médico querrá desglosar estos puntajes más a fondo antes de hacer un diagnóstico.

¿Qué incluye la lista de verificación de síntomas?

Si una persona tiene seis o más signos de TDAH, debe consultar a un médico.

La quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) incluye criterios para el TDAH, incluida una lista de verificación de síntomas.

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) han compilado las listas para ayudar a las personas a comprender hasta qué punto el cambio de comportamiento puede conducir a un diagnóstico de TDAH.

Un diagnóstico de TDAH es una posibilidad para las personas que muestran seis o más signos de hiperactividad, impulsividad o falta de atención.

Además de que una persona tenga múltiples síntomas durante más de 6 meses, también deben aplicarse las siguientes condiciones:

  • los comportamientos deben estar presentes en dos o más entornos
  • los comportamientos deben ser inapropiados para la edad de la persona
  • Los comportamientos deben interferir y reducir la calidad de la vida diaria o el funcionamiento básico de una persona en entornos sociales.
  • no debe haber otra condición que pueda explicar mejor los síntomas
  • la persona debe haber presentado varios comportamientos antes de los 12 años

Si una persona nota seis o más signos de TDAH que cumplen con estos requisitos en sí misma o en su hijo, debe consultar a un médico para obtener un diagnóstico más completo.

¿Cómo conducen los resultados a un diagnóstico?

Cualquiera puede realizar una prueba y analizarse a sí mismo oa su hijo en línea, pero un diagnóstico completo de un médico calificado es la única forma aceptable de diagnosticar el TDAH.

Un médico puede solicitar que los padres pidan a los maestros de sus hijos que completen formularios de escalas de calificación. Esto le dará al médico varias perspectivas diferentes sobre el comportamiento del niño.

Si las puntuaciones indican TDAH, es probable que los médicos inicien una conversación sobre varias opciones de tratamiento para el TDAH.

Quitar

Después de un diagnóstico de TDAH, una persona puede recibir tratamientos como:

  • medicamentos
  • asesoramiento
  • terapia de comportamiento
  • educación especial

Los niños con TDAH pueden encontrar que sus síntomas permanecen con ellos durante toda la vida, pero también es posible que desaparezcan con la edad.

La mayoría de las veces, el TDAH es muy manejable, especialmente cuando se sigue un plan de tratamiento multifacético bajo la guía de un profesional de la salud mental.

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